Roses in the snow time!

 

Memorizing in Ainolanpuisto

These roses are now sleeping their winter sleep in Oulu, but I happened to be there when it was Summer and all these beautiful roses were flourishing in the rosary of Oulu City Park, Hupisaaret, Ainolanpuisto. The roses showed at their best.

It was not the first time I took photos of the roses there but I, as many other citizens of Oulu, are accustomed to visit Ainolanpuisto several times a year on every season.

Once upon a time I even did paint some paintings there of an imaginary Chinese lady! After that I have met several young student and Summer internees from China at the university of Oulu. My world has become more global. Has yours?

Kiinalaisnainen puistossa
Oil painting of an imaginary Chinese woman sitting under apple trees in the City Park of Hupisaaret, the area of Ainolanpuisto. Ritva Rundgren 2004.

Klikkaa Digiseniorin blogiini!

https://blogit.kaleva.fi/digiseniori/

Lähde sieni- ja marjametsään!

 

Link to my Finnish blog ”Digiseniori”

Opiskelijan tilannekatsaus kaaoksen hallinnassa

Tiernapatsas
Tiernapojat, Sanna Koiviston tekemä patsas Oulun tuulisessa keskustassa. Kuvattu WindowPhonella 2015.

Kaaos vai hallittu asiaintila?

Oulun yliopiston koulutusteknologiana opiskelijan minun pitäisi parhaillaan lukea tieteellisiä artikkeleita ja kirjoja koulutusprojektia varten. Se ei vain onnistu. Olemme onneksi tavanneet toisen projektin toteuttajan kanssa tietojen päivityksen merkeissä, ja pian kohtaamme ohjaajat Essi Vuopalan ja Anni Lanton ja toimeksiantajamme OK-Opintokeskuksen Hanna Alaniskan. Projektikaveri on kokenut verkkokouluttaja, joten projektin pitäisi onnistua muiden osapuolten ohjauksessa. Postaus on tallennettu Flickriin. Kokeilin, miten QuickTimella voi tehdä näyttötallennuksen, jossa on ääni ja kuva. Tiedostoa ei voi lisätä WordPressin mediatiedostoihin, ainakaan maksuttomaan blogiversioon. Flickrin Pro otti vastaan. Audion teko täytyy kyllä onnistua Macin Podcastinakin.

Opiskelu on jokapäiväistä leipääni

Siitä seuraa päivittäistä työskentelyä erilaisten laitteiden ja ohjelmien kanssa tarkoituksena oppia uutta ja kerrata unohdettua. Istun näennäisen ahkerasti tietokoneen äärellä sekä hankin tietoa eri verkostojen kautta. Olen puolimatkan krouvissa, matkalla kaikkien alojen asiantuntijaksi. Lähipiirin huomio oli, että vain ”meidän äiti saa Macin (bestis) sekaisin”.

Mac ei ole sekaisin, mutta minusta ei tiedä.

Valokuvat

Tietokoneessami on tilaa enemmän kuin kenkään muun tällä seudulla. Ainakin otaksun. Silti olen onnistunut täyttämään sitä mukavasti (980.83 Gigaa levyllä). Tänään eräs perheenjäsen kyllä tunnusti ladanneensa koneelle musiikkia vuosia sitten noin 8 Gt:n verran. Poistin ne, joten koneeni pitäisi toimia paremmin. Lisäksi meillä on 100 Megan yhteys DNA:lta.

Huomasin Picasasta, kuinka paljon samoja tiedostoja minulla todellakin on. Siitä innostuneena poistin myös aikamoisen määrän kaksoiskappaleita. Samalla kävin läpi elämäni draamaa kuvia selatessani. Käytän Flickrin Pro-versiota kuvien tallennukseen ja jakamiseen yksityisesti, julkisesti tai ystäville eri yhdistyksissä.

Autoin myös lähipiirissäni olevaa henkilöä keräämään valokuvia hänen elämästään erästä projektia varten. Olen oppinut lisää valokuvien käsittelystä, mutta vielä tarvitsisin opetusta Adoben Bridgen käytöstä. Uskon, että se helpottaisi 100 000 valokuvan hallinnoinnissa. Näin erään toisen innokkaan valokuvaajan kansiointia PC-koneella. Siinä oli jotain järkeä, kun kuvia oli lajiteltu eri kansioihin aiheiden mukaan. Sieltä oli helppo nähdä esimerkiksi kaikki lintukuvat, kasvikuvat, maisemakuvat tai kukkakuvat.

Videot

Kuvaan Windows Phonella videoita kaikesta kiinnostavasta. Perheenjäsenet ovat usein kuvauskohteena, erityisesti eräs pikkuinen. Kun ikävöin häntä, katson videoita nopean yhteyden avulla SkyDrivesta kotona, puhelimen kamerasta tai puhelimen muistikortilta. Television kautta voi katsoa USB-kortinlukijan avulla suuremmalta näytöltä. SkyDrive ei lataudu järin nopeasti 3G-yhteydellä maaseudulla, joka varmaan harmittaa muitakin älypuhelinten käyttäjiä.

Kuvaan myös iPad 2:lla, josta tiedostot menevät myös SkyDriveen kahden euron kuukausimaksulla. Täytyy myöntää, että olen käyttänyt jo kauan iCloudia Macin ja iPadin kanssa. Siinä on vuosimaksu, jota nyt en juuri muista. Varmistan, että kuvat ja videot latautuvat nopeasti silloin kun niitä tarvitsen.

Canon EOS 450D on palvellut seitsemisen vuotta ja nyt olisikin uuden hankinnan paikka, kun kameraan tulee muistutus ”error” eli huollon paikasta.

Lopuksi

Olen oppinut How-to-kysymyksin netissä surfailemalla paljon uutta koulutusteknonogiaan liittyvää, vaikka tieteelliset artikkelit eivät juuri nyt minua houkuttele. Postauksen tekisi koulutukseen liittyväksi se, että löytäisin aiheeseen sopivia artikkeleita ja linkkejä.

P.S. Kuvasin niin huippuhauskan videon hiihtoretkellä Syötteellä, että jo sen ajattelukin naurattaa. Paljastan sen ehkä seuraavassa tai sitäseuraavassa blogipostauksessa tai YouTubessa rirund-kanavalla.

Educational Video Challenge in Oulu

Three LET-students in a video

The video of three LET-students is made in a collaborative way, in a group of three LET-students. For me it was interesting, that we spoke English, even if we all are Finnish. We understood each other right away even if it was quite amusing to make recordings with iPad and the application Puppet Pals. I saw how the others draw fluently a line around a picture, made it bigger or smaller. It looked so easy, that I also could use it later on.

It is efficient to learn with other students since everyone is capable of doing many things and in collaborative learning everyone puts his/her part into a project. It is easy if everyone is accepted as an equal part in a collaborative group work. It is interesting to see how educational students from different countries have huge motivation, knowledge and talent to cope with self-regulation and others. That´s why they seem very balanced persons to be good educators at any level of education.

Face-to-face, Collaborative and Individual learning

From Oulu University´s sites I can read, that we on this course of learning technology 418019P we learn Face-to-face for 50 hours and collaborate and learn individually for 80 hours:

In this course the students familiarize themselves with the theoretical background, core concepts, and contemporary tools of educational technology. The course introduces the students to the field of learning sciences and examines the role of learning and educational technology in a globalized world. One central goal of this course is to learn to use and evaluate technologies in pedagogically meaningful way. In this course students start to reflect on their own learning and expertise in a digital portfolio. 

Litterature:

1.How People Learn: Brain, Mind, Experience and School: Expanded Edition. (2000). Washington, DC: The National Academic Press

2. And/or other contemporary readings in the field of learning and educational technology, to be announced at the beginning of the course.

It took me for two weeks to get involved with the studying of LET, Learning Enhanced Technology. First of all I had forgotten all the theories of education, learning and teaching. Now I remember the old conceptions like behaviorism, cognitivism, constructivism and transformative learning theory. I can add also multimedia in learning.

I started to read the book of How People Learn. My English got better very soon and I started to learn an expertise of my own. One of the young students had read the book already and formerly made notes of it for an assignment of collaborative learning.

I was at that moment out like a snowman. And many more hours learning together!

Learning enhanced technology in Oulu University 1. lecture

Learning environments

The first lecture in Oulu university educational faculty among young students, good-mannered and coming from different countries. Me as a senior, a retired class-teacher still wanting to learn new things in life. When will it stop?

Learning in this course will happen individually and in groups, self-regulating and by technology enchanted learning. We will go to practices through theories. (My old studies are from the 1970´s, which I put into practice in 36 years at school.)

Teachers

There will be lecture of a professor of quality learning, actually it was today, but I am blogging about the first lecture. Teachers will be Dr. Jari Laru, Dr. Essi Vuopala, Professor Sanna Järvelä, Aino-Maria Palosaari and Lara-teacher from Germany for beeing six week´s time in Finland as a Finnsight teacher or something. We will do collaborative work, flexible programs and use technology when it is needed. We´ll  have to use theories in teaching. First theory of learning sciences and then practice in the projects.

A school project with no bureaucracy of Oulu city

The projects will solve some problems in a company or in a school. There are a lot of technological issues to solve for the benefit of a school.

I wrote down a lot, because I have been doing so since my early years at comprehensive school in Lappajärvi. I used this time an iPad for notes, not a pen any more. That has changed, I like the new technology a lot. Finally for our projects, we do not have bureaucracy in Oulu.